De Loodsboot heeft veel ervaring in de begeleiding van leerlingen met complexe gedragsproblematiek. Wij bieden begeleiding en training in groepsverband aan binnen en buiten de klas. Daarnaast organiseren wij onder andere specialistische trainingen op het gebied van sociale vaardigheden en angstregulatie, waar leerlingen in kleine groepjes in een veilige setting nieuwe vaardigheden kunnen oefenen.
U kunt uit onderstaand aanbod een keuze maken:
Training overgang naar de brugklas
Doel
De overgang van PO naar VO voor leerlingen met gedrags-, psychiatrische en/of sociaal-emotionele problematiek soepel(er) te laten verlopen.
Resultaat
De overgang PO-VO verloopt vloeiend(er).
Werkwijze
Eén van onze ambulant begeleiders bereidt de leerling voor op de overgang PO-VO tijdens een aantal bijeenkomsten vóór de daadwerkelijke start in de brugklas. Dit gebeurt door praktische voorbereiding en gesprekken over onder andere planning, huiswerk, verkenning van de nieuwe omgeving en eventueel een bezoek aan de VO-school.
Investering
Op aanvraag.
Doel
Beelddenkende leerlingen leren door middel van de methode ‘Ik leer anders’ woorden om te zetten in beelden. Zij leren vervolgens deze methode zelfstandig toe te passen op de lesstof, die hen dagelijks op school wordt aangeboden.
Resultaat
De leerprestaties verbeteren, doordat leerlingen een leerstrategie aanleren die tegemoet komt aan en/of passend is bij hun leerstijl.
Werkwijze
Eén van onze ambulant begeleiders begeleidt de leerling en de leerkracht bij het aanleren van de methodiek.
Investering
Op aanvraag.
Doel
Leerlingen leren omgaan met angstgevoelens met behulp van cognitieve gedragstherapie.
Resultaat
Leerlingen kunnen een relatie leggen tussen gedachten en gevoelens, probleemoplossend denken, negatieve gedachten opsporen en gebruik maken van helpende gedachten.
Werkwijze
De training wordt door één van onze gedragswetenschappers gegeven en bestaat uit 8 sessies van een uur in een kleine groep. De training is bedoeld voor leerlingen vanaf 9 jaar.
Investering
Op aanvraag.
Doel
Leerlingen leren omgaan met depressieve gevoelens en gedachten met behulp van cognitieve gedragstherapie.
Resultaat
Leerlingen kunnen hun gevoelens herkennen, benoemen en differentiëren, zichzelf ‘opkikkeren’, probleemoplossend denken, negatieve gedachten opsporen en gebruik maken van helpende gedachten.
Werkwijze
De training wordt door één van onze gedragswetenschappers gegeven en bestaat uit 8 sessies van een uur en 2 herhalende booster-sessies in een kleine groep. De training is bedoeld voor leerlingen vanaf 8 jaar.
Investering
Op aanvraag.
Training ‘Sociale vaardigheden’
Doel
Leerlingen in een veilige setting, in kleine stapjes, leren beter te reageren op voor hen moeilijke sociale situaties.
Resultaat
Leerlingen hebben vaardigheden aangeleerd waardoor zij probleemsituaties beter tegemoet kunnen treden.
Werkwijze
De training wordt door één van onze ambulant begeleiders gegeven en bestaat uit 6 sessies van een uur en 2 herhalende booster-sessies in een kleine groep. De training kan zowel in de onder-, midden- als bovenbouw aangeboden worden.
Investering
Op aanvraag.
Doel
Het verminderen van heftige gevoelens en ongewenst gedrag bij leerlingen en daarmee het verminderen of voorkomen van straf. De leerkracht weet op een gewenste manier in te spelen op het gedrag van de leerling.
Resultaat
Leerlingen leren (nieuwe) cognitieve en sociale vaardigheden, zelfcontrole en emotieregulatie door instructie, demonstratie, rollenspel en toepassing op school. De leerkracht kan de leerling motiveren, steunen en begeleiden bij het ontwikkelen van positief gedrag.
Werkwijze
De training wordt aangeboden in combinatie met een leerkrachttraining, wordt geleid door één van onze gedragswetenschappers en kan individueel of in een kleine groep van 4 tot 6 leerlingen gegeven worden. Allereerst vindt er een startgesprek plaats waarin de leerdoelen zullen worden vastgesteld. Hierna volgen 9 sessies van een uur.
De training is geschikt voor leerlingen uit groep 5 tot en met groep 8.
Investering
Op aanvraag.
Training ‘Rots en water’
Doel
Positieve invloed uitoefenen op de manier waarop leerlingen met elkaar omgaan. Met de bouwstenen zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen als basis, wordt gewerkt aan de thema’s veiligheid, assertiviteit en communicatie.
Resultaat
Leerlingen voelen zich sterker en meer competent in de omgang met anderen. Leerlingen zijn beter in staat te reflecteren op zichzelf, hebben meer zelfvertrouwen en hebben een betere controle over hun gedrag en emoties.
Werkwijze
Een van onze ambulant begeleiders verzorgt de training, bestaande uit 8 sessies van een uur. De training kan in kleine groep, maximaal 10 leerlingen, of voor een basisschoolgroep worden gegeven. De training kan tevens op individueel niveau gegeven worden.
Investering
Op aanvraag.
